Одним из основных методических приемов работы над произношением, базирующимся на взаимодействии речи, развивающегося слухового восприятия и движений тела является фонетическая ритмика. В процессе упражнений различные движения корпуса тела, рук, ног, головы сочетаются с произнесением определенного речевого материала, что способствует вызыванию и закреплению в речи детей произносительных навыков, более естественному звучанию их речи. На дополнительных занятиях по развитию речи «Говорим правильно» используются речевые зарядки, они являются одной из форм организации работы по обучению произношению, основными задачами которых являются вызывание звуков с помощью фонетической ритмики, закрепление и автоматизация усвоенных навыков звукопроизношения на материале слогов, слов, словосочетаний, предложений; работа над ритмико-интонационной стороной речи; слов со сложной структурой, которые нуждаются в систематической отработке.
Упражнения с использованием фонетической ритмики содействуют развитию речевого дыхания и связанной с ним слитности речи, развитию умения изменять силу и высоту голоса, сохраняя нормальный тембр, произносить речевой материал в заданном темпе, правильно воспроизводить звуковую, ритмическую и мелодическую структуру речи, выражать свои эмоции интонационными средствами.